Memoria 2022

47 Fundación Princesa de Asturias MEMORIA 2022 PREMIOS PRINCESA DE ASTURIAS. SEMANA DE LOS PREMIOS www.fpa.es Hazlo circular • Número de centros: 17 • Número de alumnos: 371 • Número de trabajos: 94 Actividad destinada al alumnado de ESO y Bachillerato, al que se le propuso la búsqueda de soluciones alternativas al embalaje plástico, así como para la distribución de productos y de su transformación en bienes de economía circular. Al abrazo del deporte • Número de centros: 10 • Número de alumnos: 168 • Número de trabajos: 68 Tomando como referencia la situación de las personas desplazadas que huyen de conflictos o persecuciones, se propuso al alumnado de ESO la elaboración de un guion gráfico a partir de la trayectoria vital y profesional de uno de los deportistas que optan al equipo de los Juegos Olímpicos de París 2024. Además, los participantes tuvieron que preparar el equipaje simbólico del deportista. Embraced by Sport • Number of schools: 10 • Number of students: 168 • Number of projects: 68 Taking as a reference the situation of displaced people fleeing conflicts or persecution, secondary school pupils were asked to create a storyboard based on the life and career of one of the athletes opting to be selected for the team for the Paris 2024 Olympic Games. In addition, the participants had to pack the athlete’s symbolic luggage. Toma la palabra Taking the Floor Fortalezas de papel • Número de centros: 9 • Número de alumnos: 141 • Número de trabajos: 32 Actividad dirigida a 3.º y 4.º de ESO y Bachillerato basada en el uso que Shigeru Ban hace de tubos y láminas de cartón en sus proyectos para refugiados. Los estudiantes debían concebir a partir de estos materiales un edificio, espacio, elemento u objeto para la comunidad que fuera sostenible y plasmar su descripción en una memoria. Paper Fortresses • Number of schools: 9 • Number of students: 141 • Number of projects: 32 An activity aimed at 3rd and 4th year secondary and pre-university students based on the use that Shigeru Ban makes of cardboard tubes and sheets in his projects for refugees. The pupils had to use these materials to devise a building, space, element or object for the community that was sustainable and then present a description of it in the form of a report.