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#PremiosPrincesadeAsturias

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Toma la palabra Programa Cultural para centros educativos

2025

Décima edición del programa cultural para centros educativos. En esta edición el programa se extiende, junto a los centros educativos del Principado de Asturias, a centros invitados de ámbito nacional. La propuesta de trabajo para esta edición está dirigida a las etapas de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional e inspirada en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2025 en Letras, Concordia, Artes, Investigación Científica y Técnica, Deportes y Comunicación y Humanidades.

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Edición extraordinaria

Edición extraordinaria del programa cultural «Toma la palabra» para centros educativos del Principado de Asturias, que se amplia, en esta ocasión, a centros invitados de ámbito nacional, con motivo del décimo aniversario de Su Alteza Real la Princesa de Asturias como Presidenta de Honor de la institución y tras alcanzar la mayoría de edad.

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2024

Novena edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, "Toma la palabra", dirigido a Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional e inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2024.

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2023

Octava edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, "Toma la palabra", dirigido a Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional e inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2023.

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2022

Séptima edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, "Toma la palabra", dirigido a las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato e inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2022 en Investigación Científica y Técnica, Letras, Concordia, Artes, Ciencias Sociales, Deportes y Cooperación Internacional.

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2021

Sexta edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, "Toma la palabra", dirigido a las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato e inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2021 en Deportes, Cooperación Internacional, Comunicación y Humanidades, Concordia e Investigación Científica y Técnica.

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2019

Quinta edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, dirigido a las etapas de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2019 en Cooperación Internacional, Deportes, Letras, Ciencias Sociales, Investigación Científica y Técnica y Concordia.

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2018

La Fundación Princesa de Asturias convocó la cuarta edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, "Toma la palabra", dirigido a las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato e inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2018 en Cooperación Internacional, Comunicación y Humanidades y Concordia.

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2017

La Fundación Princesa de Asturias convocó la tercera edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, "Toma la palabra", dirigido a las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato e inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2017 en Comunicación y Humanidades, Artes, Cooperación Internacional y Deportes.

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2016

La Fundación Princesa de Asturias convocó la segunda edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, "Toma la palabra", dirigido a las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato e inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2016 en Investigación Científica y Técnica, Ciencias Sociales y Cooperación Internacional.

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2015

La Fundación Princesa de Asturias convocó la primera edición del programa cultural para centros educativos del Principado de Asturias, "Toma la palabra", dirigido a las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato e inspirado en los galardonados con los Premios Princesa de Asturias 2015 en Investigación Científica y Técnica, Ciencias Sociales y Cooperación Internacional.

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